Partager pour comprendre, vivre avec les protagonistes et faire des films qui regardent leurs personnages avec tendresse et bienveillance : c'est le principe de 21 jours...
Elle est journaliste, a suivi une scolarité sans entraves et va partager le quotidien d'adultes illettrés. Pendant 21 jours, Alexandra Alévêque a été bénévole au sein de l'association Mots et Merveilles, à Aulnoye-Aymerie, dans le nord de la France.
Durant son séjour, elle a rencontré des hommes et des femmes qui, pour diverses raisons, ont grandi sans avoir les connaissances de base en français et en mathématiques.
Elle a animé des ateliers avec eux, fait des dictées, du calcul et surtout écouté leur ressenti sur ce quotidien traumatisant, quand on n'est pas un adulte « comme les autres ».
La France compte 2,5 millions d’illettrés. À l’inverse d’un analphabète qui n’a jamais été scolarisé, l’illettré a connu les bancs de l’école, mais ce qu’il en a conservé ne lui permet d’être à l’aise ni à l’écrit, ni à l’oral, ni en calcul. Pour réaliser la chance, le luxe qui sont les nôtres à maîtriser les subtilités de la langue de Molière, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, à pouvoir renseigner sans grande difficulté un document administratif, remplir un chèque ou tout simplement compter sa monnaie, il suffit de suivre le quotidien d’Alexandra Alévêque, bénévole pendant 21 jours à Mots et Merveilles. Située à Aulnoye-Aymeries dans le Nord, l’association est installée dans une ancienne école. Ici près de quatre cents personnes (dont soixante-dix enfants) viennent chaque semaine suivre des cours de français, de mathématiques, d’informatique ou encore de code de la route.
La fabrique des mots
Comme toujours dans cette collection, Alexandra Alévêque sait mettre en avant ceux qu’elle a choisi de filmer. Au fil du documentaire, on découvre la force et l’envie de s’en sortir qui ont poussé ces femmes et ces hommes à s’affranchir de leur passé d’illettré mais aussi les blessures anciennes, les mots discriminants, la honte ou le repli sur soi dont tous ont souffert. On ressent, en les écoutant, combien l’échange et la bienveillance sont importants pour se réapproprier le b.a.-ba de la langue française ou du calcul et enfin pouvoir s’émanciper de ses lacunes. On pourrait même parler d’estime de soi ou de dignité retrouvée. À Camille, fille aînée de Marie-Agnès, de conclure : « Si on n’a pas de vocabulaire, comment peut-on communiquer avec les autres ? Elle (sa mère) s’est épanouie, elle est là, elle existe. Avant [à la maison], c’était sans vie. »
